«Центр детского творчества»

Методическая служба «Труд. Творчество. Талант»

Структура методической службы

1. Методический совет – коллегиальный орган управления.
2. Методический кабинет – заместитель директора по учебно-воспитательной работе, методисты.
3. Психолого-педагогическая служба – педагог-психолог.
4. Временные творческие группы – педагогические работники, специалисты учреждений и представители общественных организаций (по договоренности).

Основные направления деятельности методической службы

1) организационно-педагогическая деятельность:

• методическое сопровождение работы творческих групп педагогических работников учреждения;
• содействие в получении курсовой подготовки педагогических работников.

2) информационно-методическая работа:

• изучение информационной потребности педагогических работников;
• изучение нормативных документов и методических материалов, своевременной доведение до сведения педагогическому коллективу;
• формирование информационного банка по программно-методическому обеспечению и технологиям.

3) нормативно-правовое обеспечение:

• рассмотрение нормативных актов, регулирующих жизнедеятельность педагогического коллектива и коллектива обучающихся, локальных актов, стимулирующих творчество педагогов и инновационную деятельность;
• изучение нормативных требований вышестоящих организаций, направленных на реализацию основных положений государственной образовательной политики, стандартов и нормативов.

4) научно-методическое обеспечение:

• ознакомление с новыми положениями педагогической науки и психологии;
• определение перспективных направлений развития учреждения в целом, и содержания дополнительного образования, в частности;
• определение содержания инновационной деятельности учреждения, осуществление научно-методического сопровождения инновационной деятельности;
• мотивирование инновационной деятельности педагогических работников;
• составление программно-методических материалов, организация их экспертизы;
• разработка моделей организации учебно-воспитательного процесса;
• решение отдельных содержательных, методических, методологических проблем;
• оперативное реагирование на проблемы и задачи методико-дидактического, поискового характера, возникающих в ходе инновационных процессов.

5) учебно-методическое обеспечение:

• помощь педагогическим работникам в организации самообразования и педагогического проектирования;
• изучение, обобщение передового педагогического опыта, его обмен;
• обеспечение методического сопровождения социально-психолого-педагогической диагностики.

6) аттестационно-диагностическое обеспечение:

• участие в аттестации педагогических работников;
• организация мониторинга результатов педагогической деятельности.

7) социально-психологическая поддержка:

• осуществление социально-психолого-педагогической поддержки педагогических работников и обучающихся.